Anàlisi de l'esquema inicials vs esquema pac 1.3

Inicialment en el esquema de l'avaluació incial la realció entre tecnologia, ciència i societat ja entenia que era molt estreta i bidireccional , el que no tenia gens clars eren els diferents factos d'influència tals com les transformacions culturals que si que apareixen en el segon esquema. A més a més, desconeixia totalment o no era concient de la influència diferenciada que podria tenir la tecnologia sobre la ciència i la societat depenent del corrent que la protes a terme. Evidentment per mi existia una relació entre ciència i tecnòlogia pero de manera més difenciada quant actualment crec que una depent determinament de l'altre.

Educativament parlant si que hi veia una relació amb els termes proposats pero no tota l'organització , planificació i avaluació que comporta a tots nivells inclós a nivell tecnològic.

Crec que a part de la diferència terminològica i teòrica evident que existeix entre el primer esquema i el segon , s'observa un canvi de visió en la realció i interrelació als termes principals de tecnològia, ciència i societat.

Revisió conceptual del qüestionari inicial

Crec que en molts aspectes la meva opinió a canviat, alguns exemples són:

1. Creus que el pogrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social?
Actualment segueixo creient que si que ajuda al progrès econòmic i social to ti que potser no d'una manera tan radicalitzda ja que entenc que actuen molts altres factors entre tecnologia i ciència que poden influenciar a nivell econòmic i social.

2. Estas d'acord en què la constatn fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d'aquests tecnologies? Què en penses?
Cuant vaig realitzar el qüestionari ja creia que no pero després de tots els aprenentatges realitzats encara puc afirmar més contundentmetn que no garanteix la neutralita ni l'ús objectiu doncs la societat pot fer-ne un ús desadequat adapta a les seve pòpies necessitat i/o ideologies.

4. Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
S'han produit per les transformacions culturals que insideixen des de la societat cap a la ciència i per tant amb la tecnologia formen un triangle itneractiu d'initerrelacions constants, així que qualsevol canvi experimentat en un dels tres agents incidirà generant canvis i accions en els altres.

6. Posa exempes de transimissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement.
TRANSMISSIÓ DE CONEIXMENT: oferir la possiblitat d'ampliar, canviar o modificar les estructures de coneixements ja existents a través d'experimetnacions, opinions, reflexions pròpies i/o d'altres . Per exemple: un debat, lectura del mòduls, opinions i reflexions de companys i/o consultor....
CONSTRUCCIÓ DEL CONEIXEMENT: acomodació dels nous coneixmements s'orgits de la transmissió i la relació - interacció dels propis coneixements amb el d'altres persones. Per exemple: creació d'esquemes, reflexions, analisis de les pròpies construccions.

7. Situa't de 0 a 10
TE2) ara possaria un 5 perquè no només preten proporcionar tècniques sino fonts d'aprenentatge significatiu
DU2) Després de la PAC 1 he pogut constatar que no es el debat sino el plantejament i el funcionament d'aqus el que fa que sigui beneficios i realment interessant.